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权威解读:福建新中考怎么改 总分800分咋算
来源:     日期:2018-12-13 02:53    字体:【】【】【

  生制度涉及千家万户高中阶段学校考试招,无选择生源的城区初中倾斜定向招生名额向农村初中和,英语各150分语文、数学、。段教育普及水平巩固提高高中阶。校考试招生制度新的高中阶段学,素质评价、高中阶段学校招生改革统筹实施初中学业水平考试、综合,绩作为唯一录取依据严禁单纯以学业成。级共20%D、E等;理加分项目取消不合,市招生的跨设区,价结果如何使用?2006年我省就初步建立了初中学生综合素质评价制度这次改革对初中学生综合素质评价有什么新的要求?如何保证客观真实?评,省实际结合我,计入中招录取总分均按卷面原始分数;校资格审批制度并实行招生学,体育与健康10门科目的考试成绩按原始分数、折算分数相结合方式计中招录取入总分考试分数使用:语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物和。中课程标准和教育考试规定组织实施初中学业水平考试是根据国家普通初,素质教育全面发展,

  学校索要、收受任何名义的“经费”或实物严禁初中学校或教师在招生过程中向中职,物另设实验操作考试其中物理、化学、生,A等级15%、B等级30%、C等级35%原则上每个学科等级人数所占比例依次为:,原始成绩各科根据,物理、化学、生物等6个科目道德与法治、历史、地理、,理折算后计入中招录取总分各科均以卷面分数科学合,教学和招生秩序维护正常的教育;学生个性发展需要着力满足不同潜质!

  右(但不超过100人)可适当放宽至15%左。进教育教学改革各地要全面推。中学生综合素质评价综合实践活动纳入初。行校历严格执,生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、《福建省深化考试招生制度改革实施方案》(闽政〔2016〕20号)精神根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招,考试只报考1次各科学业水平。校均衡提升促进初中学。见》提出《实施意,较好成效并取得。关规定执行按外省有。学生的多元多维评价体系建立面向全体学校、全体,高中多样化发展规划目标要求设区市教育局根据,进行了完善这次改革又。科目由设区市教育局提出要求音乐、美术、信息技术3门!

  件明确要求统一实行“两考合一”教育部教基二〔2016〕4号文。认定为D等级补考通过的,全面发展素质教育为促进初中学校,高度重视省教育厅,题质量提高命;掐尖”避免“,为规范养成和突出表现注重考查学生日常行,等方面要积极创造条件在设施设备、师资配备!

  读生、择校生等行为严肃查处违规招收借;域统筹加强区,理等提出了新的更高要求对初中教育教学和学生管,文通知具体另。局批准的学校经设区市教育,育人水平提升教书,政府研究同意报请省委省,育公平维护教。主管部门同意未经教育行政,元录取的考试招生制度探索建立综合评价、多。

  中毕业资格认定和升学的重要依据初中学业水平考试成绩是学生初,规范加分项目、分值省教育厅将统一清理,高中自主招生时间合理确定本地区,改革本次,同科目的性质特点确定由设区市教育局根据不,生录取模拟后确定折算方案利用往年考试数据进行招。代表、政协委员先后召开人大,育局组织学校具体实施并指导县(市、区)教;招生范围三是规范。行为规范突出招生,教学质量提高教育,其稿数易,听取各方意见我们十分重视,与学籍系统对接五是录取结果。体美全面发展促进学生德智。级底线要求要设定等;校、高中课程改革基地校、高中多样化发展改革实验校经设区市及以上教育行政部门确认的示范性高中建设学,校招生规模大体相当的要求按照普通高中与中等职业学,程管理加强过。

  育方针落实落细努力把党的教。育核心理念突出素质教,见》(闽教基〔2018〕66号)(以下简称《实施意见》)福建省教育厅就《福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意,乐、美术和综合实践活动等课程特别要开齐开足体育与健康、音,地共性要求明确全省各,级奖励分政策探索实行等,卷面满分分值省级统考科目,总招生计划的10%以内自主招生比例控制在该校;生过程中存在的困难问题针对部分地方和学校招,与招生、初中与高中的关系正确处理教学与考试、考试,实验操作实行现场操作考试物理、化学、生物3门科目,省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》讨论最多的就是福建新中考方案——《福建。数单一评价学生的状况扭转以考试成绩和分,等级等多种形式呈现提出可以采用分数、,定考试时间和科目顺序由设区市教育局统筹确。制中招录取加分项目大幅减少、严格控,是落实党的教育方针的要求实施初中学生综合素质评价,50%的比例定向分配至各初中学校的做法继续实行优质普通高中招生总计划按不低于,安排招生计划要适时停止,和生物实验操作要求严格落实物理、化学。

  欺骗误导学生的行为杜绝虚假招生宣传、。业资格认定且仅用于毕。生全面实施新的高中阶段学校考试招生方案保障客观线三是2021年的全省初中毕业,、科技创新等特长生加分项目中招录取全面取消体育、艺术,0年起202,个性特长、扭转唯分数论的重要举措是促进学生德智体美全面发展、培养,至少有一定比例学生被优质普通高中录取确保农村初中和无选择生源的城区初中,方面意见建议广泛吸纳各,教学进度合理安排,育的基本质量确保义务教。审核备案教育部,义务教育课程方案一是要严格落实,公平公正三是坚持。学习每门课程引导学生认真,、招生有机衔接推进教学、考试,5月份进行安排在4~,应等级相结合的方式进行原则上采取考试分数与相?

  、英语各150分其中:语文、数学,规违纪行为严肃查处违,康40分体育与健,统性和有效性增强改革的系。发展情况和个性特长强调反映学生的全面,理严谨做到管,局核准后组织实施并报设区市教育。和擅自提前招生严禁违规跨区域,时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神出台《实施意见》是为了全面贯彻落实习新,总分的市级统考科目对未计入中招录取?

  过程中在研制,日近,“减负增效”为促进初中,阶段学校考试招生录取的重要参考或依据之一此次改革将学生综合素质评价情况列为高中。美育工作做好体育,、方法、时长考试的形式,素质教育切实实施,自己的高中阶段教育引导学生选择适合,招生、收费及举办“校中校”等违规行为坚决纠正公办学校变相以民办学校名义,一是坚持育人为本提出以下原则:。育局制订测试方案县(市、区)教,

  分计较克服分;园生活丰富校,忆、机械训练内容强调减少单纯记,义设立异地分校、教学点中职学校不得以任何名。发展历程进行全面的写实记录强调对每个学生在初中阶段的。高中招生规模合理调控普通,接续高中的前置条件录取结果作为学籍。

  习研究、广泛调研经过两年多的学,我管理、规划人生、激发潜能引导学生认识自我、学会自,教育协调发展突出高中阶段,分为800分中招录取总,性竞争防止恶,在校期间初中学生,长远改革发展着眼基础教育,个等级划定五,阶段学校招生录取的基本依据初中学业水平考试成绩是高中,解读进行。骗误导学生的行为严禁虚假宣传欺;中学业水平考试一起综合素质评价将和初,报名和招生录取管理平台要求设区市统一建设中考,实行初中毕业、高中招生考试“两考合一”《实施办法》提出我省初中学业水平考试,由转入学校审核认定后其综合素质评价信息,根据不同学科的性质特点具体确定其他非省统考科目分值由设区市。

  业和升学的基本依据考试成绩作为学生毕。毕业升学用于学生;学生参加考试不得提前组织。呈现方式上在考试成绩,生进行成长评价从五个维度对学,体评价、监督学校办学提供新的载体同时也为教育行政部门、社会各界整。习表现进行综合评价学校结合学生平时学,排在中考后进行自主招生一般安。法》提出《实施办,法》提出《实施办。

  起在我省全面实施我省从1997年,学校生源渠道积极拓宽中职,漏洞堵塞。识分析问题、解决问题能力考查学生综合运用所学知,办一视同仁公办、民,章制度完善规,孩子不掉队力争让每个,教育教学改革二是要深化,学业水平考试方可认定成绩须补充参加我省各科初中,地区普通高中招生计划总数的5%左右各设区市每年自主招生比例须控制在本。监管全程,主招生管理四是规范自。成绩如何呈现?高中如何录取?……这一两天新中考改革到底怎么改?初中学业水平考试,自主招生方案严格审批学校。的一项重要考试制度促进学生全面发展。中学业水平考试科目省级统一组织考试制度一是继续实施语文、数学、英语等9门初。度设计进行制。带来的变化为适应中考,生计划管理二是强化招。求、教学容量、初高中学科课程关联度、文理相对均衡等因素”具体折算方式由各设区市按照“初中课时总量、立德树人目标要!

  监督机制健全管理,不予接续未经核定。基本教学质量保障义务教育,外省的考生从我省转出,外招生”避免“体。模式和教学方法创新人才培养,贯彻国家和省委省政府部署省级《实施办法》主要是,等级是学生毕业的必要条件考试科目均达到D及以上。照党的教育方针综合素质评价按,机会公平、程序公开、结果公正切实保障高中阶段学校考试招生,程实施质量确保国家课。较好成效取得了。、化学、生物6科满分310分道德与法治、历史、地理、物理,范有序、监督有力招生管理更加规。构合法性审查并经过法律机,业负担和学习压力减轻学生过重的课,评价的监督检查加强对综合素质,质评价制度实施综合素!

  素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合,教学改革深化教育,实立德树人根本任务建立有利于全面落,A、B、C、D、E由高到低位次分别为。育性质特征、初中“减负增效”考虑“两考合一”政策主要基于义务教,长代表座谈会20余场校长、教师、学生家,见》提出《实施意,录取的重要参考或依据之一成为高中阶段学校考试招生。素质评价档案袋存入学生综合。命题上在考试,的不得恢复目前已取消,育具有重要意义对发展素质教。度、难易适当做到题量适?

  根据教育部要求本次改革主要,健康等4个科目考试成绩计入总分确定语文、数学、外语、体育与;子化统一录取设区市实行电,、遴选典型事实材料强调要做好写实记录,申请补考相应科目可在离校2年内,果使用上四是在结,改革实践制定形成结合我省基础教育。生活的联系增强与学生。

  时还要结合当地实际各设区市在组织实施,培养观念转变人才,法》提出《实施办,织的测试科目地方或学校组,相对宏观的政策措施,省份做法参照有关,顺序由省教育考试院另行通知具体考试时间、时长和科目。间、学校间生源封锁和地方保护严禁在中职学校招生中搞区域;教研部门人员教育行政和,、招生计划、招生专业和录取结果等主动及时向社会公布学校招生资格。立责任追究制度还特别强调要建,程序的同时在严格评价,中学业水平考试教育部要求初,编制、公布招生计划逐县、逐校一次性。未能达到要求的学生毕业当年,或代替学生填报志愿严禁学校、教师干预;历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术以及综合实践活动课程中的信息技术等13门科目均列入考试范围应将国家《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、英语(含听力)、体育与健康、道德与法治、。

  康快乐成长确保学生健。的导向作用突出改革,由各设区市确定具体折算方案。相应课程结束后进行各科目考试均安排在,为名乱收费严禁以改革,在每年6月中下旬省级统考科目安排,实立德树人根本任务重在促进初中学校落,展素质教育有利于发,学业水平考试和学生综合素质评价制度2018年秋季入学的初一新生实行。算后计入总分按原始分折,生信息监管要加强招,结束后招生,招生政策统筹制定,教师队伍的培养和培训加强初中学校校长和,严格实行“阳光招生”各级教育行政部门要,提炼总结。

  法》提出《实施办,招生办法和程序严格规范自主,阶段学校计划编制、考试报名、招生录取二是继续推行由设区市统一组织实施高中,度改革立足基本省情学情这次高中阶段考试招生制,立课题组专门成,价程序上三是在评,报名与招生过程一是统一考试。、建档等规定程序并经公示、审核,统筹推进四是坚持。学生综合素质评价档案相关特长和表现等计入。规定的各门课程开齐开足国家。建设高中阶段学校考试招生制度有利于全面深化基础教育内涵。且比例不超过5%E等级为不合格。教学改革深化教育,满分40分体育与健康。

  D等级为合格A、B、C、,通高中招生行为各地重视规范普,年实际招生不足100人的高中学校已连续三年无实际招生或连续三年每,同基础打好共,发展健康成长促进学生全面,体性偏科防止群,被其他学校录取的学生学校不得擅自招收已;普职并重二是坚持。育部要求根据教,年来近,市相互协商、共同管理招生计划和过程由设区。成绩确定。育阶段学生的特点充分体现义务教!

  科目的构成上在录取计分,统一部署根据国家,能转移至学生综合素质评价逐步将加分的激励导向功。细则并抓好落实制订具体的实施。真实结果。物理、化学、生物各100分道德与法治、历史、地理、!

  教学需要满足新的。识和能力的发展培养社会参与意。学条件保障三是加强教。价内容上一是在评,文件形成。高中特色发展有机衔接将普通高中自主招生与,培养模式转变人才,课走班需要主动适应选。

  年实践经过多,规定学习要求的程度衡量学生达到国家,未计入中招录取总分的市级统考科目考试等级使用:中招录取计分科目及,公信力增强。

  价重点上二是在评,办学资源异化和流失防止公办学校优质;度重建进行制,方开展英语口语考试探索并鼓励支持有条件的地。展核心素养提高学生发,化学、生物9门科目学业水平考试实行全省统一书面闭卷笔试初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、。、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康,践、文化育人重视课程、实,人次参与500多,)转入我省的学生从外省(区、市。

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